Koncert online z okazji Dnia Dziecka

Szanowni Państwo,
z okazji Dnia Dziecka przygotowaliśmy dla dzieci małą niespodziankę.
1 czerwca o godzinie 11:00 zagramy koncert online na żywo:
„Dzień Dziecka u Nietoperzy – czyli historia animacji filmowej z muzyką w tle”.

Koncert można będzie obejrzeć na kanale Youtube do 10 czerwca 2020r.

Link do koncertu

Wszystkim dzieciom życzymy uśmiechu, radości i szybkiego powrotu do możliwości swobodnej zabawy 

Tydzień 25-29.05

       W tym tygodniu trochę o dzieciach z różnych stron świata. 

       We wtorek przypada Dzień Matki - mam nadzieję, że dzieci i będą pamiętać i wyściskają swoje mamy oraz narysują dla nich piękny rysunek.  A może tata i rodzeństwo pomogą przygotować dla mamy pyszną kolację?

       

       Prezentacja

Zdjęcia dzieci z różnych stron świata – porównywanie swojego wyglądu z innymi dziećmi, szukanie podobieństw i różnic. 

 https://kolemsietoczy.pl/fotografie-dzieci-ze-100-krajow-swiata-dzien-dziecka/

      

        Zabawy muzyczne

Różnicowanie dźwięków wysokich i niskich

Liczenie

Wycieczka do dżungli

      

Praca plastyczna i motoryka mała

- Laurka dla mamy

- Portret rodziny (konkurs plastyczny "Moja rodzina" - szczegóły na stronie przedszkola)

- Wycinanie

- lepienie z plasteliny

Gimnastyka

Zestaw 1.

Zestaw 2.

Utwory muzyczne do słuchania i do tańczenia

Nie jesteśmy sami - Piosenki z charakterem

Świat mnie woła - Piosenki z charakterem

Telefon z papieru

ZoZi - Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
Kocham Cię, Mamo

Majka Jeżowska - Kolorowe Dzieci

Majka Jeżowska - Wszystkie dzieci nasze są

      Wiersze

W. Fabera ,, Dzieci świata”

W Afryce w szkole na lekcji,

Śmiała się dzieci gromada,

Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,

Że gdzieś na świeci śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,

Tez w szkole w chłodnej Grenlandii,

Nie uwierzył, że są na świecie

Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii

My także jak dotąd nie znamy,

A jednak wierzymy w lodowce,

W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,

chcemy ręce uścisnąć mocno

i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,

jak i z nas samych wyrosną.

J. Tuwim  „Murzynek Bambo”

Murzynek Bambo w Afryce mieszka,

czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki,

ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca,

psoci figluje to jego praca.

Aż mama krzyczy Bambo łobuzie,

a Bambo czarną nadyma buzię

Mama powiada napij się mleka

a on na drzewo mamie ucieka,

Mama powiada choć do kąpieli,

a on się boi, że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka,

bo dobry chłopak z tego murzynka.

Szkoda, że Bambo czarny wesoły,

nie chodzi razem z nami do szkoły.

A. Bober„Jestem Li-long” 

Jestem Li-long, chłopiec Azjata,

W pagodzie mieszkam i sypiam na matach.

Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki

i pałeczkami jem ryż z miseczki.

Jak słońce ciało moje wygląda.

Na świat skośnymi oczkami spoglądam.

Specjalny strój mam na uroczystości,

Kimonem wszystkich zachwycam gości.

Jest nas najwięcej na całym świecie,

Co jeszcze wiedzieć o mnie chcecie?

   Wszystkim mamom składam najserdeczniejsze życzenia z okazji ich święta.

    Życzę miłego tygodnia! Pozdrawiam, pani Ewelina

Tydzień 18.05-22.05

Witajcie kochani Rodzice oraz przecudowne  Dzieciaczki – z uwagi na to, iż nasze przedszkole wznowiło swoją działalność na naszym blogu zamieszczane będą propozycje zabaw w zmienionej formie - raz w tygodniu.

Wielkimi krokami zbliża się  jedno z najważniejszych świąt w kalendarzu:

W piątek 15 maja obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Rodziny, świętowany niemal na całym świecie. Zostało ustanowione przez Organizację Narodów Zjednoczonych stosunkowo niedawno 23.09.1993r.  jednak w krótkim czasie zyskało dużą popularność.

Podpowiem Wam, jak można świętować światowy Dzień Rodziny!

Zabawy integracyjne – wspólna zabawa w gry planszowe lub karciane.

Dzień rodziny na sportowo – pobawcie się rodzinnie  w ogrodzie, na podwórku.

Dzień rodziny na wesoło  - Śmiech to zdrowie! Dla każdej rodziny może być to co innego: wspólne obejrzenie ulubionej komedii, zabawa w udawanie siebie nawzajem, zamienienie się rolami…. Możliwości są nieograniczone!

Dzień wspólnego przygotowania posiłku.
lub

zabawy z rodzicami

https://youtu.be/d9QpLpx5gzs

gimnastyka z rodzicami

https://youtu.be/OcOlysQ7HZE

eksperymenty z rodzicami

https://youtu.be/x7knRHgHt-s

sensoryczny tablet zamiast realnego

https://youtu.be/gbIQwBK1mR8

piosenka  dla  rodziców

https://youtu.be/IdxQW3jqYtA

https://youtu.be/-VDZDUQYWDc

Dzień 42.

"Jak tu pięknie i wesoło..."

1. Zabawa ruchowa "Motyle". 

Potrzebne będą przeszkody do ustawienia (np. krzesło, pudełko). Dzieci naśladują motyle i latają nad łąką, omijając ustawione przeszkody. Na sygnał rodzica (np. klaśnięcie) motyle przykucają.

2. Zabawa twórcza "Jaka jest łąka?"

Nagranie muzyki relaksacyjnej z odgłosami łąki

Dzieci przez chwilę wysłuchują nagrania, wyobrażając sobie, że są na łące. Po wykonaniu tego zadania opowiadają, co na niej widziały lub jaka była ta łąka (jeśli dzieciom będzie trudno, można podsuwać pomysły, np.: Czy były tam bociany? Czy było tam dużo zieleni? Czy był tam niedźwiedź? – które nakierują na tworzenie obrazu). 

3. Rozwiązywanie zagadek

Ma długie nogi i dziób czerwony, 
wrócił niedawno z dalekiej strony. 
Z żabkami raczej niechętnie gada, 
taka to jego największa wada! (bocian) 

Skaczą zielone po majowej łące, 
ogrzewa je ciepłe, wesołe słońce. (żaby)

Wolno sunie, hen przed siebie, 
nie poprosi o domek ani mnie, ani ciebie.
Ma go ciągle na sobie, 
nie służy tylko ku ozdobie. (ślimak) 

Gdy zaświeci słonko 
nad majową łąką, 
wesoło latają
i kolorowe jak one  
kwiaty odwiedzają. (motyle)

Z łąki do bukietów trafiają, 
i piękny, czerwony kolor mają. (maki)

4. Praca plastyczna "Majowa łąka"

Potrzebne będą:
- duży arkusz papieru (im większy, tym lepszy, można posklejać kilka kartek)
- farby 
- chusteczki nawilżane

Praca dla odważnych, ale dająca bardzo dużo radości. Zachęcam do namalowania łąki nie pędzlem, ale stopami, całymi dłońmi, palcami. Kwiaty, zwierzęta - zostawiam to wyobraźni dzieci. 


Nie tylko przy weekendzie, chociaż wtedy na pewno dużo łatwiej to zorganizować, zachęcam do wciągnięcia dzieci w obowiązki domowe, niektóre oczywiste, inne trochę mniej. Poniżej zostawiam grafikę z przykładowymi czynnościami oraz płynącymi z nich korzyściami dla rozwoju dzieci.

Pozdrawiam, pani Ewelina

Dzień 41.

Temat na dziś to "Kwiaty majowej łąki"

1. Zabawa z pokazywaniem "Wianek dla mamy". 

Dzieci pokazują ruchem słowa opowiadania:  

Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty, (dzieci unoszą dłonie od podłogi w górę), 

pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. (unoszą dłonie do nosa, robią wdech nosem)    

Dzieci przyszły na łąkę (maszerują po pokoju)

i nazrywały kwiatów, (wykonują ruch zrywania kwiatów) 

z których uplotły wianek dla mamy. (robią młynek przedramionami przed sobą) 

Zaniosły mamie niespodziankę, (maszerują w miejscu, łączą dłonie na wysokości piersi) 

a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. (splatają ręce na wysokości ramion) 

2. Kwiaty na łące

Dzieci zapoznają się z wyglądem i nazwami kwiatów. 

Prezentacja "Kwiaty majowej łąki"

3. Zabawa matematyczna "Kwiaty na łące". 

Liczmany – czerwone, żółte i niebieskie klocki, kawałki sznurka, które posłużą za obręcze. 

Rodzic rozsypuje kolorowe klocki (kwiaty) na dywanie – łące. Dziecko postępuje zgodnie z poleceniami rodzica: 

• segreguje kwiaty ze względu na kolor, wkłada do właściwych obręczy, 

• układa rytm z kwiatów rozpoczęty przez rodzica: czerwony, żółty, niebieski, czerwony, żółty... 

• układa dowolne rytmy. 

4. Taniec do piosenki "Dłonie, nogi, głowa"

Dzieci wykonują czynności, o których mowa w piosence. 

Piosenka "Dłonie, nogi, głowa"

5. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej "Majowa łąka". 

Rodzic prezentuje wiersz, a dzieci powtarzają fragment tekstu: "za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!"

Majowa łąka, pachnąca łąka; 

Tu widać myszkę, słychać skowronka… 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

Pająk zaplata pośród traw sieci, 

a mała pszczółka do kwiatka leci. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

Ważka spogląda na dół ciekawie. 

Kret nowy kopiec wykopał w trawie. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

Bąk bzyczy głośno, trzmiela szukając. 

A wokół brzozy wciąż biega zając. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

Na małym krzaczku przysiadła mucha. 

Z wielką uwagą motyla słucha. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

I konik polny też nie próżnuje, 

małej biedronce kropek pilnuje. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! 

Tyle się dzieje ciągle na łące! 

Aż z ciekawością zerka tam słońce. 

Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!

Dla utrwalenia proszę pokazać dzieciom prezentację z kwiatami i przypomnieć ich nazwy. Nie muszą znać ich wszystkich, ważne, żeby zapamiętało i rozpoznało 2-3- nowe nazwy.

Pozdrawiam Was gorąco,
pani Ewelina

Dzień 41.

Wczoraj były biedronki, a dziś dowiemy się "Co dzieje się na łące?"

1. Zabawa z pokazywaniem "Lata mucha". 

Rodzic recytuje rymowankę, a dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance: 

Lata mucha koło ucha, 
lata bąk koło rąk, 
lecą ważki koło paszki, 
lata pszczoła koło czoła, 
lata mucha koło brzucha, 
lecą muszki koło nóżki, 
biegną mrówki koło główki, 
pełznie gąsieniczka koło policzka. 

2. Taniec do piosenki 

Swobodny taniec do piosenki według pomysłu dzieci. 

"Bzycząca zabawa"

Dzieci wydają dźwięk podczas refrenu: 

Po pierwszej zwrotce:  Bzyk, bzyk bzyk x2
Po drugiej zwrotce:  Cyk, cyk, cyk x 2
Po trzeciej zwrotce: Psyt, psyt, psyt x2

3. Rozwiązywanie zagadek

Kiedy jest początek lata,
z płatka na płatek lata.
Dzięki jej pracowitości
miodek w domu mam dla gości. (pszczoła)

Choć nie widzi wcale,
radzi sobie doskonale.
Przed swym wrogiem w obawie,
ukrywa się pod kopcem w trawie. (kret)

Jestem mała i zielona,
w trawie całkiem zanurzona.
Moim hobby jest pływanie -
- stylem moim pływają panie.
Lubię także rechotanie -
- tego już nie lubią panie. (żaba)

Skrzydła piękne ma we wzory,
wszystkie na nich są kolory.
Kiedy nastają dni gorące,
dzieci biegają za nim po łące. (motyl)

W norce mieszka i ucztuje,
sera sobie nie żałuje.
Mała, szara i drobniutka,
zawsze bardzo jest cichutka. (mysz polna)

Ich kryjówką bywa kwiatek,
ile kropek - tyle latek.
Ich skrzydełka są w kropeczki,
to są właśnie... (biedroneczki)

4. Zabawa na małą motorykę i koncentrację uwagi 

Potrzebne będą: karton, słomki, sznurek/ sznurowadło 

Jak przygotować?
Kawałki kartonu dotnij w mniej więcej kwadraty. Słomki potnij na małe kawałki.
Przyklej je na tekturę, daj dziecku sznurek i przewlekamy!

Zdjęcie poglądowe:

Miłego dnia, pani Ewelina

Dzień 40.

Jestem bardzo ciekawa jakie zwierzęta pojawiły się w Waszych domach... Pszczoły, mrówki, biedronki, a może ważki?

Temat na dziś to "Biedroneczki".

1. Zabawy muzyczne 

Dzieci nie muszą widzieć nagrania, w przedszkolu często bawiliśmy się w ten sposób z Panem Miłoszem, który prowadził zabawy umuzykalniające przez radio. 

Zabawy muzyczne Anima Piano


2. Wysłuchanie utworu K. Bożek-Gowik "Mała biedroneczka" 

Mała biedroneczka siedem kropek miała,  
na łące zielonej wesoło fruwała.  
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.  
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”. 

Biedroneczko, leć do nieba,  
przynieś mi kawałek chleba. 

Mała biedroneczka siedem kropek miała,  
na łące zielonej wesoło fruwała.  
Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.  
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.

Biedroneczko, leć do nieba,  
przynieś mi kawałek chleba. 

Mała biedroneczka siedem kropek miała,  
na łące zielonej wesoło fruwała.  
Złapała ją żaba i po wodzie płynie.  
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”. 

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu. 
− Gdzie latała mała biedronka? 
− Ile kropek miała mała biedroneczka? 
− Jakie zwierzęta spotkała na łące? 
− Co powiedziało jej każde zwierzątko?

3. Ćwiczenia oddechowe i na koncentrację uwagi

Ćwiczenia słuchowe: Skąd ten dźwięk? 

Rodzic prosi, aby dziecko zamknęło oczy. Następnie ustawia się w różnych miejscach pokoju i wydając dźwięki (np. szum, syczenie), prosi, aby dziecko wskazało palcem, skąd dochodzi dźwięk. Po wykonaniu zadania, dziecko otwiera oczy, sprawdza poprawność jego wykonania. 

Ćwiczenia oddechowe: Spokojnie oddychamy na łące. 

Będzie potrzebna mała (lekka) książka. Rodzic prosi dziecko, aby położyło się na plecach i wyobraziło sobie, że znajdują się na łące. Proszę powiedzieć dzieciom, że nauczą się  spokojnie oddychać. Rodzic kładzie na brzuchu dziecka książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami. 

Ćwiczenia oddechowe: Kropki biedronki. 

Potrzebny będzie kontur biedronki (bez kropek, wielkości kartki A4, najlepiej ze sztywnego papieru, kartonu), siedem czarnych kropek (kół), słomka. 
Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę  biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki na jej sylwetę.

4. Praca plastyczna "Biedronka"

Wykorzystajcie sylwetę biedronki i kropki z poprzedniego ćwiczenia. Niech dzieci pomalują biedronkę, albo metodą wydzieranki ozdobią biedronkę i przykleją kropki.


Życzę Wam udanej zabawy!
Pani Ewelina

Dzień 39.

Witam Was po weekendzie. W tym tygodniu przeniesiemy się na łąkę. 
Dzisiejszy temat to "Mieszkańcy łąki". 

1. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. 

Potrzebne będzie lusterko. 

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie. 
• Bocian i żaba – dzieci naśladują dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu, otwierają je i zamykają, a następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem. 
• Biedronka ma dużo kropek – dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry. 
• Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, tak dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, a potem znów chowają za górnymi zębami. 
• Pszczoła – dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz. 
• Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dzieci poruszają naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.   
• Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dzieci otwierają szeroko usta i językiem skaczą za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby.   

2. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej "Łąka". 

Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć, jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy. 
– Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma – zmartwił się Tomek. 
– Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. – Może nawet będzie jakieś gniazdko. 
– A w gniazdku jajeczka – dodała Ada. 
– Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze? – zaproponowała pani.
Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa. 
– Konik polny! – zauważyła Kasia. – Ale wysoko skacze! 
– A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej. 
– Jaki kolor ma biedronka? – spytała pani. 
– Czerwony. 
– I ma czarne kropeczki. 
– A ja widziałem kopter! – krzyknął mały Jaś. 
– Co to jest kopter? – zdziwił się Olek. 
– Może chodzi o helikopter? – zapytała z uśmiechem pani. – Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła. 
– O! Lecą następne! – zawołał Piotruś. 
– Proszę pani, a tu są dziury! 
Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele. 
– Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie? 
– Pająk – powiedziała Zosia. 
– A ja myślę, że smok. 
Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków ani nie wrzucały kamieni. 
– To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała. 
Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli.
Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele innych pachnących kwiatków. Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowej piosenki: Motylek.
Usiadł w maju na kwiatku motylek. 
Tupnął nóżką, a z kwiatka spadł pyłek. 
Machnął łapką i z kwiatka spadł płatek. 
Ach, nabroił ten motyl gagatek! 
Teraz fruwa i leczy rabatki. 
I udaje, że skrzydła to płatki. 
Chciała zerwać kwiatuszek Agatka. 
Teraz wącha motylka, nie kwiatka! 

3. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. 

− Dokąd dzieci wybrały się na spacer? 
− Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące? 
− Jakie zwierzątka kopią kopce na łące? 
− Gdzie mieszkają myszy polne? 
− O czym była piosenka, której nauczyły się dzieci? 

Rodzice, pokażcie dzieciom prezentację i zanim powiecie, co znajduje się na zdjęciu pozwólcie dziecku rozpoznać zwierzę. 
Prezentacja "Mieszkańcy łąki"

4. "Łąka"- improwizacja taneczna.

Przedszkolaku, zatańcz do muzyki. Może zamienisz się w jakiegoś mieszkańca łąki?

Qndel - "Łąka"

5. Praca plastyczna

Może mama narysuje motyla lub pszczołę, którą dziecko pomaluje, a może tata pomoże ulepić biedronkę z plasteliny? Zostawiam Wam pole do popisu. 

Na koniec mam dla Was dwa zadania, które można wykonać przez cały tydzień.
Kto ma taką możliwość - pojedźcie na łąkę. Może uda Wam się spotkać jej mieszkańców?

Poszukajcie w swoich biblioteczkach książek, w których akcja rozgrywa się na łące. Spróbujcie nazwać wszystkich bohaterów, na pewno świetnie sobie poradzicie. 

Pozdrawiam serdecznie,

pani Ewelina